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    我国的教育应有三个方面的突破

      加人wto后,教育应有三个方面的突破:一是让学生早过外语关;二是注意情商培养;三是提髙学生的创造力。教育培养人才要看市场要求。加人说丁0后的?#34892;?#23398;教育,第一是要注意外语教学,外语教学应该有所突破。外语已成为中国走向世界的"瓶颈",很多人因为外语的障碍导致与外界交流起来很困难。我们能不能先在城巿对外语教学进行改革,让学生尽早地过外语会话关。我们的外语人才短缺,外贸人才预计缺少180万。加入^丁0意味着要走向世界竞争,走向世界竞争需要语言条件,这是一个非常迫切的问题。第二是要提高人的情商。情商是指人的社会交往能力、与人共事的能力以及为人的亲和力。情商还指一个人控制自己情绪的能力,?#25165;?#21696;乐要得体,要知道交往对象的情绪,要知道自己的情绪,要有人际关?#36947;?#35299;力。情商髙的人一般就是人际关系好的人。现在美国从学龄前一直到小学、中学已经开始进行情商教育了。我们的教育往往只注意智商。人的?#21414;?#26377;多种,其中有一?#25191;厦?#23601;是人际关?#36947;?#35299;的?#21414;鰨?#36825;就是情商的部分。有一个美国材料上说,他?#20999;?#23398;?#23777;?#28857;名,小学生不是回答到"、"有",而是根据自己的情绪回答。如果我今天非常愉快?#31361;?#31572;"九",告诉老师我高兴到第九分了;如果我今天不高兴,就说"三",老师就看出这孩子大概今天有什?#27425;?#39064;,不高兴了。通过美国小学点名这个小小的改革,可以看出他们非常注意情绪问题。

      随着社会的发展,人才的标准也在不断地变化,现在越来越注重个性。因为一个人是不是人才,往往要市场承认,而不是领导承认,要看市场的需求。在计划经济体制下,听活的人、智力高的人容易成为公认的人才。现在市场作用幵始加大,有些人才的标准就开始变化了。比如你是一个企业家,不是领导封的,而是市场?#23777;?#30340;。企业家要求在任何情况下都能够使企业创造效益,要有很强的开拓能力,而这种能力是市场练就的,不是任命的、封出来的。今后社会上各类人才大量走向市场,市场机制会发挥作用。在这?#21482;?#21046;下,如果只善十继承,不善于创造,只能适应领导扶持,不善于自己开拓,那么,你就很容易被市场大?#21464;?#27809;掉。加入\\^丁0的本质就是接轨,一是和市场经济接轨,二是和国际惯例接轨。真正的人才是竞争出来的,?#21414;?#25165;智都是在竞争中锻炼的。?#25191;?#31038;会有三种文盲:第一种是不识字的人;第二种是不能识别?#25191;?#31038;会符号的人;第三种是?#25442;?#29992;计箅机进行学习、交流与管理的人。我们的教学内容要更加适应市场经济,学以致用

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